Ich durfte mit Siro und Hugo eine Zwischenmahlzeit zubereiten. Mein Ziel war es, ihnen zu zeigen, was ein Sandwich ist. Ich stellte ihnen verschiedene Ausstechformen zur Verfügung. Sie konnten Toastbrot, Käse, Salat, Gurken und Tomaten ausstechen und daraus ein Sandwich bilden. Dadurch konnte ich ihre Konzentration und auch ihre Feinmotorik fördern. Am Ende konnten sie ihre gelungenen Sandwiches mit ihren Kita-Kameraden teilen und geniessen.
Verfasserin: Luin
Victor (13 Mt.) von Gruppe Türkis übt derzeit, wo immer er kann, aufzustehen. Er verbringt nun auch einen grossen Teil seiner Zeit stehend und geniesst die neue Perspektive. Aufgrund dieser Entwicklung haben wir aus einigen Kletterelementen aus dem Bewegungsraum eine Stange zusammengestellt, an der Victor und andere Kinder auf dieser Entwicklungsstufe sich festhalten können und ungestört stehen oder laufen können. Während des offenen Zeitfensters präsentierten wir unsere Stange als Angebot auch für die Kinder der anderen Gruppen und stellten sie in die Mitte des Raumes. Victor hatte einen Riesenspass, mitten im Raum zu stehen und auch einige Kinder der Gruppe Grün kamen vorbei. Wir stellten die Ballkiste als Hilfe zum Aufstehen oder Absitzen neben die Stange und die Kinder fanden es sehr spannend aus dem Stehen Bälle aus der Kiste zu nehmen und zu werfen. Nach einer Weile befestigten wir noch Tücher und andere Gegenstände an der Stange, die die Kinder untersuchen und holen konnten. Besonders das Bauchtanztuch genoss grosses Interesse bei den Kindern.
Verfasserin: Caroline
Bei uns sind momentan Bücher über Autos, Baustellen und Tiere ein grosses Thema. Fiete und Mats setzen sich gerne in die Bücherecke und schauen sich in Ruhe die Bücher an. Durch das Vorlesen und Erklären der Bilderbücher vergrössern wir nicht nur den Wortschatz der Kinder, sondern wir helfen ihnen auch Fähigkeiten zu den Sprachkenntnissen und zur Verständigung zu entwickeln. Es fördert dem entsprechend auch die Lesekompetenz, Kreativität und die Kinder verstehen ihr Umfeld dadurch besser. Das logische und kreative Denken wird durch die Bilderbücher auch gefördert. Das Strukturieren durch Bilder und Schriften hilft Kindern dabei, die eigene Gedankenwelt zu ordnen. Da bei uns in der Umgebung viele Baustellen sind, können wir mit den Kindern auch die Autos und Fahrzeuge über die wir geredet haben anschauen, was ihnen beim Verknüpfen von Bildern und der Realität hilft.
Verfasserin: Sophie
In der Kita entstehen immer wieder Freundschaften, wie hier die von Helen und unserem momentan jüngsten Kind Bruno. Bei jeder Gelegenheit möchte Helen die Nähe zu Bruno spüren. Das macht sie durch kuscheln, anfassen, streicheln oder ihr Spielzeug teilen. Helen lernt gerade den vorsichtigen Umgang mit Babys (Bruno), welcher noch nicht in der Lage ist, sich fortzubewegen oder das Spielzeug seines Interessens selbständig zu holen.
Verfasserin: Carmen
Ende April und anfangs Mai ist das Wetter so Wechselhaft, dass man in einer Woche noch gut eingepackt und zwei Wochen später schon sommerliche Temperaturen verspürt und schon im T-Shirt mit Sonnencrème in den Wald geht. Es ist einfach wunderschön, egal bei welchem Wetter, denn es gibt immer wieder Neues zu entdecken. Auch für mich und meine Begleitpersonen. Zuletzt haben wir eine 8 cm lange Raupe des Weidenbohrers entdeckt. Die Raupen werden mit ca 8cm sogar bis 10 cm ungewöhnlich groß und haben einen breit dunkelrot gefärbten Rücken und sonst einen gelben Körper. Ihr Kopf und ein Teil des Nackenschildes sind schwarz gefärbt. Sie haben vereinzelte, kurze weiße Haare und der Körper ist stark glänzend. Das war unglaublich eindrücklich und den Kindern kam gleich die Geschichte der Raupe Nimmersat in den Sinn. Anhand des Fotos konnten wir dann in der Kita Herausfinden was es für eine Raupe ist und was genau sich daraus entpuppt, wenn aus dem Kokon dann ein Falter schlüpft. In der Bildergalerie seht ihr Bilder von mehreren Waldbesuchen mit verschiedenen Kindergruppen bei unterschiedlichen Temperaturen.
Verfasserin: Martina
Bei unserem Spaziergang über das Viadukt haben wir unsere Kreide ausgepackt und uns künstlerisch ausgedrückt. Einige Kinder konnten ihren Namen schreiben und waren ganz stolz, andere haben mit Kreide ihre Hände bemalt und gemerkt, dass man auch mit Kreide Handabdrücke machen kann. So haben wir dem Viadukt ein bisschen Farbe verliehen.
Verfasserin: Sabrina
Gemeinsam mit den Kindern haben wir Peeling aus folgenden Zutaten hergestellt: Zucker, Vanillearoma und Babyöl. Alles wurde in eine Schüssel gegeben, gut vermischt und später in kleine Gläser abgefüllt. Natürlich wurde der Zucker, welcher daneben ging, ganz schnell entdeckt und die Finger verschwanden ganz schnell im Mund.
Verfasserin: Sabrina