Im Rahmen des Praxisauftrags «Ein Projekt durchführen» plante und führte ich während vier Wochen ein Projekt zum Thema «Transportieren» mit den Kindern der Gruppe Gelb durch.

Die Idee für das Projekt entstand durch meine Beobachtungen im Alltag. Ich bemerkte, dass die Kinder immer wieder Gegenstände transportierten, Kinderwagen benutzten oder Dinge von einem Ort zum anderen brachten. Dieses Interesse wollte ich aufgreifen und den Kindern vielfältige Lern- und Bewegungserfahrungen ermöglichen.

Während der Projektzeit fanden sowohl geführte als auch ungeführte Angebote statt. Die Kinder konnten verschiedene Transportmöglichkeiten kennenlernen, Gegenstände tragen, schieben und ziehen sowie eigene Erfahrungen sammeln. Neben den geplanten Angeboten, hatten die Kinder auch die Möglichkeit, das Thema im Freispiel aufzugreifen und selbstständig weiterzuentwickeln. Besonders schön war zu beobachten, dass die Kinder das Thema nicht nur während der Angebote, sondern auch im Alltag und im Freispiel immer wieder aufgriffen. Sie entwickelten eigene Ideen, nutzten die Materialien auf unterschiedliche Weise und gestalteten das Spiel aktiv mit. Während des Projekts konnten die Kinder vielfältige Erfahrungen im Bereich Bewegung, Selbstständigkeit und Alltag sammeln. Sie probierten verschiedene Transportmöglichkeiten aus, entwickelten eigene Lösungswege und hatten die Möglichkeit, aktiv und spielerisch zu lernen.

Das Projekt hat mir gezeigt, wie wichtig es ist, die Interessen der Kinder aufzugreifen und ihnen Raum für eigenes Entdecken, Ausprobieren und Mitgestalten zu geben.

Verfasserin: Dijona (2. Lehrjahr)

In der Kita Regenbogen arbeiten wir nach dem Konzept der Offenen Arbeit. Das bedeutet, dass täglich im Sektor und zwei mal in der Woche alle sieben Gruppenräume für die Kinder offen zugänglich sind. Die Kinder können sich in dieser Zeit frei im Haus bewegen, ihren Interessen nachgehen und selbstständig entscheiden, wo und mit wem sie spielen möchten.

Die Kita Regenbogen ist in zwei Sektoren unterteilt: einen für Kleinkinder und einen für die Kleinkindergarten-Kinder. Im Sommer wechseln die älteren Kinder vom Kleinkindbereich in den Bereich der Kleinkindergarten-Gruppen. Die Offene Arbeit unterstützt diesen Übergang auf natürliche Weise: Da die Kinder schon während der Offenen Arbeit verschiedene Räume, Materialien und Fachkräfte kennenlernen, sind ihnen die neuen Strukturen bereits vertraut. So erleben sie den Wechsel als etwas Vertrautes und Positives.

Durch die Offene Arbeit fördern wir nicht nur die Selbstständigkeit und Entscheidungsfreiheit der Kinder, sondern schaffen auch eine vertrauensvolle Umgebung, in der Übergänge sanft und kindgerecht gestaltet werden können.

Verfasserin: Ilenia

Wir hatten vom 3. bis 7. März verschiedene Angebote geplant, die auf jeder Gruppe durchgeführt wurden. Besonders war es bei der Gruppe Rot: Dort konnten die Kinder Büchsenwerfen, und die Kinder waren begeistert.

Indem Kinder versuchen, die Büchsen mit kleinen Sandsäcken zu treffen, verbessern sie ihre Feinmotorik und ihr räumliches Vorstellungsvermögen. Dieses Motorik Spiel hilft dabei, die Geschicklichkeit und Präzision zu fördern, was für die Entwicklung der Kinder von grosser Bedeutung ist.

Verfasserin: Nina

Wir haben den Geburtstag von Lily gefeiert. Wir haben leckeren Kuchen gegessen und dann mit Luftballons gespielt. Lily trug die Geburtstagskrone und betrachtete sich im Spiegel. Sie trug sie stolz während des ganzen Zvieris. Herzlichen Glückwunsch zum ersten
Geburtstag Lily!

Verfasserin: Luisa

Es ist wider Zeit für einen Nachmittag im Wald. Mit grosser Freude begleiten mich Corina unsere Miterzieherin und die Kinder William, Liah, Lumi, Newa, Sophia, Ben, Milo und Nora. Seit Tagen hat es geregnet aber heute haben wir ganz viel Glück und ganz unverhofft kommt die Sonne hervor. Herrlich, den Wald in den schönsten Farben zu sehen, das macht einfach dopelt so viel Spaß durch die Blätter zu rennen oder zu gehen.

An unserem Waldplatz können die Kinder den Hang hinunterrutschen. Dies ging heute besonders schnell, weil es vom vielen Regen ganz matschig war. Die Kinder hatten kaum Berührungsängste mit dem Dreck und es verlangte viel Körpereinsatz beim wieder hochlaufen auf dem rutschigen Waldboden. Der Wald bietet den Kindern eine andere Welt, fernab von vorgegebene Spielplätzen. Es ist ein Stückchen Freiheit aber auch ein Stückchen Kreativität gefordert. Die Kinder begegnen verschiedenen Ebenen und auch der Boden ist für die Kinder nicht einfach wie eine asphaltierte Straße. Die Wurzeln und Steine sind herausfordernd und bieten den Kindern ein breites Lernfeld und fördern ihre Geschicklichkeit und Koordination. Ich denke nur schon der „Weg ist das Ziel“. Es braucht nicht viel an Inputs, es gibt so viel zu entdecken und erleben im Wald. Ganz oft sind es die Kinder, die uns zeigen, wie wenig es eigentlich braucht, um glücklich zu sein.

Der Zvieri ist immer sehr wichtig für die Kinder und an der frischen Luft einfach auch ein schönes Erlebnis. Gestärkt geht es dann bald wider zurück in die Kita, wo man heute besonders gut erkennen kann, wo wir waren. Es war ein wunderbarer Nachmittag!

Verfasserin: Martina

Es ist wider Kürbiszeit und deshalb machen wir im Ernährungsbereich eine Kürbissuppe. Der Hokkaido Kürbis ist für mich der ideale Kandidat für mein leckeres Kürbissuppen-Rezept. Weil er überall erhältlich ist, eine essbare Schale hat, gut zu verarbeiten ist und kurze Garzeiten hat. Er ist vor allem aber auch in meinem Kürbis Rezept gelandet, weil er sich durch ein kräftiges, feines, nussiges Aroma auszeichnet.

Wenn das Schneiden des rohen Kürbisses doch zu mühselig ist oder Du kein geeignetes Messer hast, gibt es noch folgende Tipps die harte Schale eines Hokkaido zuerst zu „bearbeiten“, bevor er für mein Kürbiscremesuppe-Rezept kleingeschnitten wird:

-Mikrowelle nutzen – das ist wohl die schnellste und komfortabelste Methode. Den ganzen Kürbis in das Gerät legen und bei 700 Watt für drei bis vier Minuten weichgaren.
-Backofen nutzen – dauert etwas länger ist aber genauso effektiv. Den Hokkaido für ca. 20 Minuten bei ca. 160 Grad auf einem Backblech weichgaren.
-Kochtopf nutzen – den Kürbis in einen großen Topf in kochendem Wasser (ca. 5 cm Höhe) legen und mit einem Deckel für ca. 10 Minuten im siedenden Wasser weichgaren. Anschließend mit kaltem Wasser abschrecken.
Danach lässt sich die die weichgegarte Schale angenehm und fast schon „butterweich“ durchschneiden, wenn Dir das lieber ist.

Für die Kinder habe ich die Variante mit dem Backofen gewählt, weil es zugleich auch noch etwas Röstaromen gibt und ich finde man merkt das auch später in der Suppe. Mit den Kindern haben ich die Suppe ohne Rezept gekocht für euch aber habe ich es zum Nachkochen aufgeschrieben.

Für diese Suppe benötigen wir:

1 Hokkaido Kürbis kleingeschnitten

1 EL Butter

4 Karotten geschält und kleingeschnitten

1 Zwibel fein gehackt

1 Knoblauch

1l Gemüsebrühe oder -fond – Brühwürfel, Paste, Pulver

400 ml Kokosmilch

1 TL Currypulver

Salz, Pfeffer – zum Abschmecken

Wir haben alles bereitgestellt, kleingeschnitten und dann Öl mit 1 El Butter in einem grossen Topf erhitzt. Die Zwiebeln und den Knoblauch angedämpft, danach die wichen Kürbisstücke und Karotten dazugegeben kurz mitgedämpft, mit Bouillon abgelöscht. Die Suppe haben wir dann gekocht bis die Karotten durchgegart waren. Wim von Gruppe Orange hat mir im zweiten Schritt geholfen, die Suppe mit dem Pürierstab zu pürieren und hat Kokosmilch dazugegeben, dann haben wir die Suppe noch einmal aufgekocht und abgeschmeckt.

En Guetä!

Verfasserin: Martina

Juhuiii Fasnacht und Verkleiden! Auf Gruppe Blau und während den offenen Zeitfenstern hatten die Kinder sichtlich viel Spass untereinander. Das Bädli sowie der ganze Raum wurde genutzt, um die farbigen Konfettis, Ballone und Luftschlangen herumzuwerfen, sich mit Konfetti einschneien
zu lassen oder Konfetti fürs Kochen zu nutzen.

Verfasserin: Carmen

Es ist Herbstferienzeit auf Gruppe Türkis und so kommt es, dass am Freitagnachmittag Silja das einzige Kind der Gruppe ist. Diese Chance soll natürlich genutzt werden und so machen wir uns auf ins Kunsthaus. Dort ist aktuell eine Ausstellung zu der Arbeit von Niki de Saint Phalle. Diese Künstlerin ist bekannt für ihre farbigen und gemusterten Statuen. Ein Beispiel davon lässt sich auch in der Haupthalle des HBs beobachten, dort hängt nämlich ein grosser Engel von ihr.

Nachdem wir im Museum angekommen waren und unser Gepäck sicher verstaut hatten, machten wir uns auf den Weg in die Ausstellung. War Silja im Eingangsbereich noch eher zurückhaltend und etwas unsicher, übernahm sie gleich nach dem Eintreten in die Ausstellung die Führung und leitete mich mit einem klaren „Chum!“ zu den ersten Kunstwerken. Silja war vor allem von den grösseren Statuen fasziniert, in denen sie in den Details weitere Dinge entdeckte. So fand sie an mehreren Statuen Pferde und Katzen, was sie sehr freute. Eine Skulptur zeigte eine Frau an einem Schminktisch, die eine Haarbürste vor dem Gesicht hält. Für Silja war der Fall absolut klar, dass diese Frau die Haarbürste in den Mund nehmen wollte und so tadelte sie streng „Nei nei muul näh!“. Siljas absoluter Favorit der Ausstellung muss jedoch ein Video eines mechanischen Kunstwerks gewesen sein. Auf diesem war eine Berglandschaft zu sehen, vor der eine Frau stand. Die Frau begann sich dann in Einzelteilen auf die Seite zu schieben und offenbarte mehrere Kühe, die sich dahinter versteckt hatten. Silja kommentierte freudig „muuh“ jedes Mal, wenn die Kühe wieder zum Vorschein kamen und wartete geduldig auf ihr Wiedererscheinen, wenn sie wieder verdeckt wurden.

Der Ausflug schien ein absoluter Erfolg gewesen zu sein und etwas erschöpft meisterten wir auch die Fahrt zurück in die Kita, wo wir die vielen Eindrücke gemeinsam verarbeiten konnten.

Verfasserin: Caroline