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Wir haben die Kinder zum Thema Garten, Gemüse, Früchte und Blumen in ein neues Spiel eingeführt. Die Kinder haben so die Möglichkeit, neue Wörter zu hören und ihren Wortschatz zu erweitern. Neue Wörter sind zum Beispiel: Radieschen, Aubergine, Kopfsalat, Kaktus, Palme ect. Zudem erweitern und üben sie ihr feinmotorischen Fähigkeiten. Tian, Maru, und Lionel machen ihre Erfahrungen, indem sie einzelnes Obst erkunden oder mit der dazu gehörigen Giesskanne dem Gemüse Wasser geben (So Tun als Ob Spiel).

Verfasserin: Carmen

Da Momentan in der Freitagsgruppe der Gruppe Orange ein grosses Interesse an Fortbewegungsmitteln besteht, haben wir uns dazu entschieden einen Ausflug zum Üetliberg zu machen. Denn erst durften wir mit dem Tram nach Selnau fahren (die Strecke zwischen dem HB und Selnau ist für den Zug blockiert wegen Renovationsarbeiten). Und dann kam das Highlight: Eine lange Strecke mit dem roten Zug fahren! Alle waren begeistert und wir konnten uns auf dem Weg über das Gesehene aus den Fenstern unterhalten. Angekommen auf dem Üetliberg haben wir uns erstmal gestärkt und unseren Zvieri genossen. Das Wetter war perfekt, um danach den Spielplatz unsicher zu machen. Sofort wurde beim Holzzug Lockführer und Passagiere nachgespielt.

Verfasserin: Tanja

Seit Ende April hat der Bildungsbereich Mechanik und Konstruktion in die Räume der Gruppe Lila gewechselt. Auf verschiedenen Paletten- Podesten finden die Kinder Nischen, in denen sie in Kleingruppen ungestört ihrem Spiel nachgehen können. Die Paletten lassen sich einzeln verschieben und bieten uns die Möglichkeit den Raum flexibel zu nutzen. In den Freispielsequenzen am Nachmittag und am Abend beobachte ich immer wieder, dass die Kinder diese Spielnischen gerne nutzen. In den Kleingruppen sind sie ungestört und können länger in einem Spiel verweilen. Leon, Victor, Lucas und Wanja bauen verschiedenen Arten von Häusern und Garagen für verschiedene Spielsachen aus Magnettiles. Dabei kooperieren sie, helfen sich gegenseitig und tauschen sich über ihre Baupläne aus. Im vorderen Raum haben Keno und Luisa freien Platz, um auf dem Autoteppich alle Autos in Reihen aufzustellen. Keno erzählt mir, dass alle Autos kaputt sind und dass der Kran jedes Auto in die Werkstatt transportiert. Auf einer weiteren Palettenfläche, welche wir bis in den Kreativbereich geschoben haben, bot es sich an eine Brio- Eisenbahn zu bauen. Vera und Zoe sind gerade erst vom Mittagsschlaf aufgestanden und geniessen es ein ruhigeres Spiel führen zu können.

Verfasserin: Corina

Fleur und Carl (beide 16 Monate alt) zeigen beim gemeinsamen Spiel mit den in V-Form aufgestellten Matten ein lebendiges, exploratives Bewegungsverhalten. Fleur initiiert das Spiel, indem sie beginnt, sich seitlich in die Matten hineinzurollen. Carl beobachtet sie zunächst aufmerksam. Nach kurzer Zeit beteiligt auch er sich aktiv am Spiel. Gemeinsam rutschen sie in die Matten, wiederholen die Bewegung mehrfach und erleben dabei sichtlich grosse Freude. Sie lachen laut, suchen aktiv die Bewegung und steigern sich in ein dynamisches Spiel hinein. Dabei zeigen beide Kinder eine gute Körperkoordination, Mut sowie soziale Interaktion und geteilte Aufmerksamkeit.

Verfasserin: Ilenia

Wir schauten zusammen an wie ein Kastaniensetzling aussieht. Die dicke Schale wurde bereits durch eine starke grosse Hauptwurzel durchbrochen und bildete schon daraus kleine Nebenwurzeln und auch der Keim drückte aus der Hauptwurzel hervor. Beim zweiten Keimling in der Plastikschale sahen leider die Nebenwurzeln nicht mehr sehr gesund aus. Daher buddelten wir ein wenig im Sand um den anderen genau begutachten zu können. Einige Kinder fanden, dass das ganze Gebilde einer Schnecke ähnle, doch wenn man die Kastanie drehte, wurde bald klar was es wirklich war. Fasziniert wurde besprochen was passiert war. Die Kinder interessierten sich zudem dafür, warum denn der kleine Baum jetzt in dem Sandbehälter war. Zum Transport aus dem Sandkasten in die Kita.

Verfasserin: Karin

Die neue Ausstellung im Museum für Gegenwartskunst heisst Disobedience Archive und wurde 2005 vom Kurator und Theoretiker Marco Scotini ins Leben gerufen. Es ist ein sich stetig wandelndes Videoarchiv ohne festen Standort. Es widmet sich der Beziehung zwischen künstlerischer Praxis und politischem Handeln. Die über hundert Dokumentar- und Kunstfilme stammen aus verschiedenen Teilen der Welt und stehen an der Schnittstelle von Kunst und Aktivismus. Die Filme zeigen unterschiedliche Formen des Widerstands, des sozialen Kampfes und der kollektiven Selbstorganisation.

Die Ausstellung umfasst sehr viele Bildschirme mit Themen, die nicht für unsere Kinder geeignet sind. Darum haben Cynthia (Kunstvermittlerin) und ich beschlossen, den Kindern die kindgerechten Ausstellungsstücke zu zeigen und uns danach im Blauen Raum mit dem gesehenen Thema auseinanderzusetzen.

Viele verschiedene farbige Tücher, Teppiche und Lichterspiele an der Decke schauten wir uns mit den Kindern an. Wir diskutierten, was auf den Tüchern alles erkennbar ist und wie sie aussehen. Die Kinder meinten, sie sähen aus wie Dächer oder Häuser. Danach holten wir im Atelier Decken, Wäscheklammern, Papier und Stifte. Im Blauen Raum konstruierten wir unser eigenes Haus mit den Tüchern.

Verfasserin: Claudia