Online Diary

Unser Podest gilt bei den Kindern als eines der Highlights des Raumes. Die Treppe, die erhöhte Fläche aber auch der kleine Raum unter der Treppe sind sehr beliebt und werden von allen Kindern entsprechend ihrem Entwicklungsstand rege genutzt. Die etwas älteren Kinder geniessen die neue Perspektive auf den Raum, wenn sie ganz oben stehen. Sie erhalten so einen Überblick über alles und sind sogar weiter oben als die meisten Erwachsenen, was für sie sehr aufregend ist. Ausserdem bietet sich dieser Ort bestens an, um Interaktionen mit den anderen Kindern und Erwachsenen zu starten. Die Kinder auf dem Podest rufen «Hallo» runter und die Personen die unten stehen, rufen zurück. Die Treppe mit den niedrigeren Stufen bietet sich an, Bewegungen wie Treppensteigen oder Hüpfen zu üben. So lässt sich beobachten wie Kinder gehend oder auch kriechend die Treppe immer wieder hoch- und dann runtersteigen. Die Türe unter der Treppe ist auf beiden Seiten mit einem Türgriff versehen, so dass die Kinder die Möglichkeit haben, sich zurückzuziehen und auch selbst wieder rauszukommen. Oftmals wird auch die Türe genutzt, um ein «Hallo»-Spiel zu initiieren. Jemand geht rein und schliesst die Türe. Kurz darauf wird die Türe wieder geöffnet und mit «Hallo!» kommentiert.

Verfasserin: Caroline

Mit dem zweiten Lebensjahr beginnen Kinder alltägliche Situationen nachzuahmen. Sie lieben es, Dinge, die Erwachsene tun, zu imitieren und stellen in Spielen die Erwachsenenwelt nach. Diese Spiele sind große Anreize für die kognitive Entwicklung des Kindes und helfen den Kleinen, sich ein Bild von sich selbst zu machen und ein Identitätsgefühl zu entwickeln. Frieda ist beseelt in ihrem Spiel mit der Puppe. Sie hat diese tägliche Erfahrung, wie das Wickeln und das Schoppen geben aufgenommen, und setzt es fantasievoll um. Sie ahmt so sinnbildlich Pflegesituationen mit einer Puppe nach und setzt dies in ihrem eigenen Spiel um.

Verfasserin: Nadin

Wie man es auch auf den Bildern sehen kann, hatte Milo viel Spass im Bewegungsraum! Milo hat den ganzen Bewegungsraum erkundet und hat sich ganz schön ausgetobt.

Bewegung ist ein Grundbedürfnis von Kindern und fördert das Wohlbefinden und die Gesundheit. Somit stellt Bewegung die Grundlage für die gesamte
Persönlichkeitsentwicklung. Durch die Bewegung wird die Wahrnehmung gefördert und dabei werden vor allen Dingen die Raumerfahrung, das
Koordinationsvermögen und der Gleichgewichtssinn gefordert und weiterentwickelt. Die Körpererfahrungen können als unmittelbares Erleben des “Ich” aufgefasst werden.

Verfasserin: Pinar Isik

Wie geht das mit dem Rasieren im Gesicht oder an den Beinen? Wie machen das die Erwachsenen?

Heute können die Kinder selbstständig ausprobieren wie es sich anfühlt sich zu „rasieren“. Der Rasierschaum wird mit dem Holzstäbchen auf die Haut aufgetragen und danach wieder abgestrichen. Wer das nicht möchte benutzt den Waschlappen zum Entfernen vom Rasierschaum. Der Rasierschaum ist auf der Haut weich, duftet leicht und lässt sich mit den Fingern einfach verstreichen. Unter dem Wasserhahn ist er auf der Haut sofort weg. Die Kinder probierten auf unterschiedliche Arten den Rasierschaum aus. Es entstanden Spuren im Gesicht, auf den Beinen und dem Spiegel. Einige Kinder fanden das Abwaschen der Holzstäbchen und Waschlappen am spannendsten.

Verfasserin: Claudia

Nach dem Gruppenwechsel müssen sich die Kinder erst einmal neu orientieren. Deshalb ist es besonders wichtig auf Rituale zu achten, sodass der Ablauf von bestimmten Handlungsabläufen möglichst immer gleich bleibt. Nach dem Mittagessen und dem Zähneputzen brauchen die Kinder eine Pause vom spannenden Alltag. Einige gehen auch noch Schlafen, wie Paige und Nuri. Da es nicht möglich ist, die Kinder abzuziehen, ihnen gleichzeitig die Hand zu halten und den Nuggi zu holen, hilft mir Nuri bei diesen Tätigkeiten. Während ich bei den anderen Kindern schauen kann, hilft er Paige, ihr Bett zu finden, welches jeden Tag neben seinem liegt, ihr Schlafkörbchen zu versorgen und sie zuzudecken. Ebenso hält er ihre Hand, bis beide eingeschlafen sind. Nebenbei läuft im Hintergrund die Einschlafmusik und an die Decke werden Sterne Projiziert.

Verfasserin: Anna

Louis wollte wieder einmal mit mir Kochen und so dachten wir darüber nach, was wir zubereiten könnten. Mir ist wichtig, dass wier spontan sind aber auch Lebensmittel verwerten, die schon geöffnet sind und noch verwertet werden sollten. Foodwaste liegt mir persönlich besonders am Herzen und ich versuche das immer im Alltag miteinfliessen zu lassen. Wir schauten deshalb im ersten Schritt nach, was ich noch aufbrauchen muss, und ich kam zum Entschluss, dass sich mit Eiern von den Omeletten vom Vortag und der restlichen Milch vom Z Nüni und dem angefangen Mehl prima ein Spätzli- Teig zubereiten lässt. Im Morgenkreis haben wir die Kinder zu uns in den Ernährungsbereich eingeladen und sie halfen alle mit beim Herstellen des Teiges und natürlich auch in der Verarbeitung des Teiges zu Spätzli. Die Kinder durften am Abend die Spätzli mit nach Hause nehmen.

Verfasserin: Martina

Karin hat mit den Kindern Gemüse angepflanzt und sie bat mich im Ernährungsbereich die erntereifen Zucchetti zu verwerten. Leider war am Wochenende noch ein Dieb unterwegs und hat uns die Hälfte der Ernte geklaut. Zum Glück liess er aber noch einige Zucchetti hängen und Loic und ich ernteten am Morgen die reifen Zucchetti um sie später mit noch anderem Gemüse aus der Küche zu verarbeiten und zu Kochen. Wir machten einen leckeren Gemüsereis. Die Kinder halfen beim zerkleinern des Gemüses (Zucchetti, Karotten, Paprika, Zwiebeln) und wir probierten auch das Gemüse um zu schauen wie es schmeckt. Marli, Liah, Olivia, Loic und Emin halfen beim Schneiden und Johanna und Hannah sowie Nuri kamen später beim Kochen noch  dazu. Wir gaben Öl in den Topf, zusammen mit dem Reis und den Zwiebeln und gaben nach ca. 5min und gelegentlichem umrühren das geschnippelte Gemüse dazu und löschten es mit Bouillon-Wasser ab. Nuri durfte noch zwei Büchsen Pelati dazu geben. Den Gemüsereis kochten wir bis das Wasser verkocht und der Reis gar war. Anschliessend gab Loic etwas Reibkäse unter den Reis und ich schmeckte ihn mit etwas Salz und Pfeffer ab. Natürlich durften die Kinder den Reis am Abend mit nach Hause nehmen. Wir hoffen, er hat Euch allen gut geschmeckt!?

Verfasserin: Martina