Online Diary

Bei den Kleinkindergarten-Gruppen Orange, Rot und Lila kommt immer mehr Weihnachtsstimmung auf: Die Dekoration hängt, die Fenster und Türen sind bemalt, der Tannenbaum ist aufgestellt und der Adventskalender ist bereit. Dabei wird täglich in unserem Kreis von der leitenden Person das Säckchen mit der richtigen Nummer vom Kalender entfernt. Anschliessend dürfen jeweils zwei Kinder etwas aus dem Sack nehmen und es den anderen Kindern zeigen. Die herausgenommenen Dinge symbolisieren dann ein Angebot, welches mit den Themen Winter oder Weihnacht zu tun hat und werden vorgestellt. Jeden Tag aufs neue warten alle schon gespannt, was sich als nächstes im Sack verbirgt.

Verfasserin: Anna

Im Rahmen meines Praxisauftrages habe ich während der offenen Spielzeit ein Bewegungsangebot zum Thema “Pferde” durchgeführt. Zu diesem Zweck gestaltete ich einen Parcours mit Hütchen, verschiedenen Hindernissen sowie Reifen.

Zum Einstieg betrachteten wir gemeinsam ein Bilderbuch und aktivierten das Vorwissen der Kinder, indem ich Fragen zum Thema stellte und sie zum Austausch anregte. Anschliessend wurden die „Pferde“ gemeinsam vorbereitet und gepflegt, bevor die Bewegungssequenz startete.

Im weiteren Verlauf erkundeten die Kinder selbstständig den Parcours. Dabei wurden insbesondere die Grobmotorik sowie das Gleichgewicht gefördert. Gleichzeitig konnten die Interessen der Kinder im Bereich Rennen und Springen aufgegriffen und erweitert werden.

Verfasserin: Stella

Weihnachtsmärkte sind eine wundervolle Möglichkeit, sich in die festliche Stimmung zu versetzen und die Vorfreude auf das Weihnachtsfest zu steigern. Am 5. Dezember haben wir gemeinsam den Weihnachtsmarkt im Züricher Hauptbahnhof besucht, um die weihnachtliche Atmosphäre mit Lichter, Musik und Düften multisensorisch zu erleben und Traditionen kennenzulernen. Es war eine schöne Gelegenheit, Zeit miteinander zu verbringen und gemeinsame Erinnerungen zu schaffen. Als wir auf dem Markt ankamen, betrachtete Leone den farbigen Schutzengel im Hauptbahnhof und war sehr begeistert. Er rief immer wieder: «Wow!».

Verfasserin: Soe

Letzten Freitag machte sich die Gruppe Blau auf zu einem Quartierspaziergang im Dunkeln. Es ist Weihnachtszeit und die Dekoration am Viadukt ist wunderschön! Wir fanden sogar ein brennendes Feuer und schauten uns die Gondeln vor der Bäckerei an. Wir sahen viele Weihnachtsbäume und die Gebäude sind voller schöner Lichter.

Verfasserin: Luisa

Die neue Ausstellung im Museum für Gegenwartskunst befasst sich mit den Themen Bewegung, Spiritualität, Gemeinschaft und Häuslichkeit. An drei Nachmittagen gehen wir zusammen mit der Kunstvermittlerin Cynthia die Ausstellung besuchen. Um in die Ausstellung zu gehen dürfen wir durch einen grossen «Glockenvorhang» laufen. Ganz langsam und vorsichtig laufen wir durch und hören gespannt den Klängen der Glockenmusik zu. Auch bei den anderen Ausstellungsstücken sind immer wider Glocken integriert. Ein roter Faden zieht sich durch die Räume. Wir haben im Museum kein Programm, sondern folgen den Interessen der Kinder. Durch den Freiraum entstehen vielfältige kreative Momente. Die Zeit geht so schnell vorbei und nach einer Stunde machen wir uns auf den Rückweg in die Kita.

Verfasserin: Claudia

Seit langem haben wir im Kreativbereich wieder einmal den Ton ausgepackt. Im Zeitfenster der offenen Arbeit am Nachmittag hatten die Kinder der Gruppen Lila, Rot und Orange die Möglichkeit am Angebot teilzunehmen. Für ein paar Kinder war es das erste Mal, dass sie ein Tonstück in der Hand hielten und sie fragten, was das ist. Ich erklärte ihnen, dass Ton eine Art Erde ist, welche ganz natürlich im Boden vorkommt. Die Kinder schnupperten mit ihren Nasen am Ton und stellen fest, dass er wirklich nach Erde riecht. Jetzt kann es losgehen mit dem Bearbeiten des Tones. Es liegen verschiedene Modelierwerkzeuge bereit und Holzhämmer. Alles wird neugierig von den Kindern ausprobiert. Nach dem Ausprobieren werden erste Pläne umgesetzt und es entstehen Pizzas, Spagetti und Kekse aus dem Ton.

Beim Tonen erleben die Kinder das Material mit verschiedenen Sinnen.

o   Wie riecht er?

o   Wie fühlt sich der Ton an?

o   Wie fühlt er sich an, wenn wir ihn mit Wasser einreiben?

o   Wie fühlen es sich an, wenn der Ton auf unseren Händen langsam trocknet?

o   Wie klingt es, wenn wir den Ton mit dem Hammer bearbeiten?

o   Wie klingt es, wenn wir mit der nassen Hand auf den Ton schlagen?

Verfasserin: Corina

Die Vorbereitungen für unser Adventskafi der Kleinkindergartengruppen Orange, Rot und Lila laufen auf Hochtouren. Die Angebote werden geplant, die Räume geputzt und natürlich die Leckereien für die Verpflegung produziert. Auf Gruppe Lila haben wir am Vormittag mit den Kindern Plätzchen gebacken, während sich das Nachmittagsteam um das Dekorieren gekümmert hat. Nun kann das Schlemmen beginnen.

Verfasserin: Anna

Um vielfältige Bewegungserfahrungen zu ermöglichen, verfügt die Gruppe Türkis über unterschiedliche Materialien. Es gibt zum Beispiel Stühle in verschiedenen Grössen. Mit diesen können Kinder ziehen oder schieben, was ihr Gleichgewicht und ihre Koordination verbessert. Am 1. Dezember verbrachten Paxton und Leone einen aufregenden Abend mit Klettern und Springen, wobei sie diese Stühle benutzten. Im Alltag beschäftigt sich Paxton gerne mit diesen Stühlen. Er schiebt die Stühle im Zimmer herum oder klettert auf Stühle und stellt sich hin. An diesem Abend nahm Paxton einen dieser Stühle und versuchte, darauf zu klettern und sich hinzustellen. Um das Ganze noch spannender zu gestalten, haben wir auch andere Stühle auf dem Boden zusammengestellt. Er kletterte auf die Stühle und sprang dann auf den Boden. Er hatte einen Riesenspass. Er wiederholte es immer wieder. Kurz darauf machte Leone mit. Einige Stühle waren zu hoch für Leone. Nachdem er das bemerkt hatte, benutzte er kleinere Stühle. Nach einem Moment hatte Paxton eine Idee: Er drehte alle Stühle um und stapelte sie übereinander. Leone half ihm dabei. Dann setzte Paxton sich darauf.

Gemeinsames Spielen fördert soziale Kompetenzen wie Empathie und Teamgeist. Dadurch lernen Kinder kommunizieren, teilen und helfen sich gegenseitig. Gleichzeitig sind Bewegungserfahrungen für Kinder entscheidend für eine ganzheitliche Entwicklung.

Verfasserin: Soe